Dictionnaire Des Termes Employes Dans La Construction, Volume 2… par Jean-Michel Leniaud, Béatrice Bouvier

Le livre d’architecture, XVe-XXe siècle
par Jean-Michel Leniaud, Béatrice Bouvier

Il est ici question d’architecture, non pas en tant que construit, mais en tant qu’image, et tout particulièrement en tant que production imprimée de la fin du XVe siècle à nos jours. Le livre d’architecture apparaît dès les commencements de l’imprimerie, peut-être avec le Geometria Deutsch de Matthäus Roritzer publié à Ratisbonne en 1487-1488. Malgré son ancienneté, il n’a pas suffisamment attiré l’attention des historiens du livre. On connaît le British architectural Books and writers (1556-1785) paru à Cambridge en 1990 à l’initiative de Eileen Harris, qui catalogue la production imprimée en Grande-Bretagne ainsi que leurs éditeurs et, plus ciblé, l’ouvrage collectif paru en 1988 sur les Traités d’architecture de la Renaissance sous la direction de Jean Guillaume. De leur côté, les historiens de l’architecture se sont plus particulièrement intéressés à l’étude des modes de représentation (L’Architecture en représentation, ministère de la culture, 1985). Le présent volume considère le livre d’architecture sous l’angle de l’histoire de l’édition généraliste et spécialisée (conception, production, commercialisation), comme vecteur de la pensée architecturale (par élaboration conjointe de l’image et du texte), comme œuvre d’art (livres conçus par les architectes) et de collection. Il fait enfin le point sur trois grandes bibliothèques d’architecture du XIXe siècle.

Dictionnaire de logopédie: Les troubles acquis du langage, des gnosies et des praxies
par Claire Campolini, François Tollet, Andrée Vansteelandt

Cet ouvrage constitue le cinquieme volume d’une serie consacree a la reflexion terminologique relative au langage specifique des logopedes-orthophonistes. Les auteurs abordent ici le vaste domaine des troubles acquis suite a une atteinte cerebrale. La recherche a permis de mettre en evidence la complexite des pathologies rencontrees qui debordent le cadre, deja large pourtant, des symptomes langagiers. Les practiciens se doivent d’aborder les patients dans une perspective globale en tenant compte de l’ensemble des perturbations cognitives. Si beaucoup de questions restent encore en suspens, cette recherche permet de faire un etat actuel de la question et de clarifier des notions qui restent souvent tres floues pour les praticiens.

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